formado

Archivo para 29 04 2009

"Depredador" - probablemente usted recuerde. Arnold S. su carácter hoy y en el gobernador de la vida real en funciones del Estado de California, y su amigo de la unidad especial de hecho dará a luz en América Central, un ministro de manos de los rebeldes se encuentran, pero en un monstruo horrible, horrible "desde el espacio exterior", lo que abre una masacre. Hasta ahora, tan familiar, la película es de 22 años de edad, es un clásico de género y no es realmente lo peor de lo que Hollywood ha lanzado en el mercado. Para esta película vamos a tomar lecciones de la vida?

Tener uno de estos hallazgos, lo que despertó mi atención desde el título por sí solo: 8 lecciones de la vida que todos podemos aprender de "Predator" .

Mi más destacados:

Recuperación de la inversión es una perra: ... esta escena debe hacer pensar dos veces acerca de las consecuencias antes de hacer algo para molestar a otra persona.
(La venganza es una perra ... la escena que usted debe pensar dos veces acerca de las consecuencias antes de hacer algo que hace que alguien enojado.)

Una cierta cantidad de verdad no es negar, sino que necesitamos para este conocimiento en profundidad "Predator"?

Sólo porque usted es el jefe no quiere decir que conseguir un pase gratuito para chupar.
(El hecho de que usted es el jefe, no quiere decir que tienen carta blanca para ser una mierda.)

Derecha. Mierda no está vinculado con el rango y nombre, sin embargo, depende de las jerarquías. Y sin embargo, es cierto que muy a menudo el ejecutivo hasta el hecho de su mierda, más que saborear al máximo - y por lo general también viene a través.

Al atacar el campamento de la guerrilla, Blain recibe una bala. Cuando se le pregunta sobre ello, responde simplemente: "No tengo tiempo para sangrar." [...]
De alguna manera, nos encontramos con el momento de actualizar nuestro Twitter y páginas de Facebook 30 veces al día, mientras que este chico no tiene ni siquiera tiempo para sangrar. Mucho más se haría si comparte su sentido de urgencia.
. (Durante el asalto al campamento guerrillero golpea una bola de Blain Cuando se le preguntó, respondió solamente: ". No tengo tiempo para sangrar" [...]
De alguna manera nos encontramos con el tiempo a nuestro Twitter y páginas de Facebook para actualizar 30 veces al día, mientras que este chico no tiene ni siquiera tiempo para sangrar. Mucho más se podría hacer, queremos compartir su sentido de urgencia.)

Se adapta. A veces ni siquiera tienen el tiempo, no hay tiempo que tenemos. Yo sé esto muy bien. Recientemente, he utilizado simplemente para mantener de forma ambulatoria, el estado de llenado de la vejiga era francamente molesto, pero yo no tenía tiempo para ceder a. Finalmente, después de sólo frenan el esfínter externo de la vejiga y el contenido de la orina en el cerebro se han desarrollado los efectos tóxicos, no había otra manera, y yo tenía que ir a la estación y ... bueno, ya sabes. Cuando los clientes no te vas al baño, tomar ambulatorio tiempo, entonces usted entiende esto
Si le apretaban mucho, ya que a veces uno - causado por un espasmo - una gota a la vez y para siempre ... bueno, la detuvo. Estaba enojado, enojado con mi orina, la vejiga, el músculo del esfínter. Aclaro: Yo, en circunstancias normales, se enfurecen, pero yo no tenía tiempo para ello.

Cuando tenga dudas, el fuego salvajemente Into The Woods [...] No es el modelo más eficiente de hacer las cosas, pero es mucho mejor que sentarse y no hacer nada.
(En caso de duda, disparar salvajemente en el bosque [...] No es la forma más efectiva de hacer algo, pero es mucho mejor que sentarse y no hacer nada.)

Aha. Soso. Los incendios en el bosque. Como una alegoría de la frente todavía le gusta el activismo, pero como hemos visto en la actual crisis económica mundial puede ver el activismo no siempre es la solución a todos los problemas. Sentarse y no hacer, pero tampoco nada. Para mí, no en los incendios forestales por el hecho de que me falta de armas de fuego. Pero tal vez lo hace en una situación de emergencia, una pistola de agua? Opcionalmente, también podría tratar de usar hisopos de algodón tiros. En cualquier caso: en el bosque. Puedo verme.

Nunca confiar en la ayuda de los otros [...] La autonomía es un rasgo valioso que, si estás en la selva o tratando de conseguir algo en un estante muy alto en Home Depot.
(Nunca te fíes de [...] la confianza en los demás es un rasgo valioso, ya sea en la selva o probar algo en un tablero muy alto para agarrar el "Home Depot".)

Sí, claro, de preferencia lo hace todo solo. La ayuda externa puede llegar - pero no lo hace. A continuación, subirse las mangas y prefieren probar su propia mano. Pero esto no es exclusivo de "Predator" es la sabiduría.

Toda esta charla acerca de matar no es más que una metáfora para hacer las cosas. Con la estrategia, la cooperación y un montón de trabajo duro, realmente no hay nada que no se puede lograr. También es útil llevar un montón de las ametralladoras.
(Toda esta charla sobre la muerte es simplemente una metáfora de la creación de algo. Con la estrategia, la cooperación y un montón de trabajo duro, no hay realmente nada que no pueda ser superado. También es útil llevar un montón de ametralladoras.)

D'Accord. Estrategia, la cooperación, el trabajo duro - por lo que cabe en casi todo lo que teníamos "Predator", pero enseña. Se hacen, en lugar de depender de ayuda externa en caso de duda disparar en el bosque.

Dónde: Qué incendios en el bosque tiene que ver con la estrategia? Y la venganza es una perra, ¿recuerdas? Si eso es lo que quieren, no crean por la metralla, es probablemente cierto poderosamente enojado. Dejando de lado el hecho de que Otto-Normal-bloggers que tengo un arsenal muy limitado de armas - hisopos de algodón y pistolas de agua, ya sabes.

Dado que se ríe como un "depredador" muertos, sino también una variación de llegar a él ...

Hamburgo se enfrenta a una reestructuración masiva. Las escuelas deben ser reorganizadas. Una de las - en mi opinión - las buenas ideas. ¿Por qué es un intento de hacerlo de manera diferente que antes, muy sensatamente, se dice Christa Goetsch, el senador de Hamburgo para la educación y la formación profesional .

He estado estudiando ... oh, vamos a caer, pequeños retrasos se justifican, después de todo, yo trabajo como maestro en una escuela de formación profesional y tener hijos ... ¿dónde estaba? Oh, sí, exactamente, estudio para profesores de enseñanza secundaria superior en las escuelas profesionales, especializados en la salud, y tengo más de los años de la teoría y la práctica de lo hecho mis pensamientos sobre este tema.

Recientemente me encontré en mis archivos una nota en la que he escrito hace unos tres años mis pensamientos. Hay que mover las cosas de vez en cuando en el corazón, reflexionar y reevaluar. Que he hecho, pero no cambia mucho, en mi opinión. A lo sumo, se parece más a tres minutos para la medianoche, cuando se trata de la aplicación. El tiempo se acaba - que regalar potencial desperdiciado.

Así que aquí están los pensamientos que me escribió hace años. (También me acuerdo exactamente donde: una sala de reuniones en la construcción, posiblemente, más feo en la Universidad de Hamburgo, en la que los educadores profesionales se encuentran - un Funktionalbau sin adornos, no están adecuadamente equipadas, y sin embargo hasta la fecha el más vivo, el lugar más inspirador en el planeta - porque los ciudadanos Wolfgang el "fuego" oradores entre los educadores, dirigió el seminario).

Primero Idea: la educación no debe depender del origen social y / o étnica!
Porque no debe haber ninguna duda. En Alemania, la transferencia de la "parte inferior" a "por encima" sigue siendo un problema. barreras lingüísticas se interponen en el camino de la verdadera integración . Sólo aquellos que son sin duda se mueve en el terreno de la lengua, tiene la oportunidad de aprender un segundo idioma (en este caso, nuestro idioma alemán como una base común). El inmigrante no debe ser ocultado como un estigma, sino que debe ser integrado, de preferencia ya en la educación infantil. Especialmente en esta ventana de tiempo en el que los niños son especialmente curiosos y receptivos, ofrece una cantidad increíble de potencial. Un obligatoria la enseñanza preescolar año de kindergarten, idealmente de forma gratuita, con la inclusión de diferentes culturas, sino también una lengua tradicional, en mi opinión es indispensable.
Alemán como segunda lengua requiere de un enfoque fundamentalmente diferente, sino también por la escuela. Debe haber lugares donde se puede practicar alemán, vivió hablado. Por esa razón estoy a favor de la introducción de escuelas de jornada completa, que ofrecen la oportunidad de absorber los déficits pueden estar presentes en la familia - y que incluyen tanto las familias alemanas e inmigrantes.

Y una cosa es fundamental: Somos un país de inmigrantes de diversos orígenes étnicos, culturales, lingüísticas y religiosas. Lo que se admite, es importante que los procesos de integración.

Segundo Idea: Derogación de los diferentes tipos de escuela, en lugar de enseñanzas comunes para el año 10 Clase!

Mi hijo está en un modelo de escuela primaria. Hay niños en edad preescolar, primero y segundo grado y de tercer y cuarto grado se enseñan juntos. Habilidades sociales, la asistencia mutua para la construcción de conocimiento y aceptación de la responsabilidad hacia los demás como son parte de la cultura del aprendizaje. Funciona muy bien. El egresado con una lengua materna distinta del alemán cortó encima de la media cuando se trata de dominar el segundo idioma alemán. Los niños aprenden con y de los demás. La escuela primaria, que se presentará a partir de 2010 en Hamburgo, dejando por lo menos aprender juntos hasta el sexto Clase. En mi humilde opinión un paso en la dirección correcta.

Tercero Pensamiento: la enseñanza debe estar basada en la adquisición de habilidades!

Profesionales, las competencias personales, sociales y metódico - a medida que aprendemos en el estudio. Hay una serie de otros relacionados con las tecnologías de aprendizaje, los medios de comunicación, diseño, etc . Frente La enseñanza de estas habilidades debe ser el enfoque del aprendizaje escolar. Los niños de hoy son los adultos del mañana. Muchas empresas se quejan de la falta de habilidades de los egresados ​​de la escuela. No podemos y ya no debe permitirse este ejército de hombres armados parcialmente insuficiente!
Yo sé que esta palabra también puede tener una connotación negativa, pero: El capital humano es lo más importante que tenemos.

Cuarto Idea: La instrucción individualizada, que se vende cada uno allí donde se encuentra!

La educación, que mide todos los estudiantes con un título, indiferenciada y sin consideración de cada uno de los objetivos de aprendizaje, cualquiera puede entrar en la barca. De esta manera, algunos de siempre manejar al lado, en el mejor de los casos, o de la deriva fuera de su alcance y, en el peor. El elevado número de alumnos que abandonan los estudios sin calificaciones es una consecuencia. Usted puede acostarse una biografía de la escuela, la cual satisface la asistencia escolar obligatoria, la puramente en el número de años de escolaridad, sin éxito significativo se informó. En principio esto es antisocial. Debemos buscar, descubrir y promover las fortalezas, debilidades en el trabajo, y despertar la alegría de aprender. Esto no es plan de estudios desenrollado, que sólo tiene los requisitos curriculares en mente. Las escuelas deben enseñar a los estudiantes que se perciben tomado en serio. (Por ejemplo, mis alumnos tienen mi número de casa, mi ICQ y dirección de correo electrónico Para decirlo sin rodeos:. No, no abusar de ella, aunque tenía muchos amigos de estas preocupaciones, pero en caso de que una persona de contacto.)
Nada de lo que nadie puede! Nadie es inútil. Sólo tienes que sacudir a la creatividad. A veces también es inusual métodos necesarios.
Sin embargo, tenemos muchos que tienen odio a la escuela, encontrar el aprendizaje de vomitar y los maestros como enemigos. Incluso en la escuela primaria de mi hijo ya lo está pintando: "Esta escuela es una mierda".

Quinto Idea: un mayor uso de sus sentidos!

Estamos locos, si no tienen necesidad de empacar el aprendizaje de los sentidos conduce Potetial de ambas manos. "Yo no entiendo ahora!" Be-atacó en el verdadero sentido de la palabra. Sentir, oler, ver, experimentar, probar - la forma en que funciona bien con el aprendizaje!

Sexto Pensamiento: Vamos muy temprano en poco selectiva!

En muchos niños, tiene hasta el final de la cuarta Año escolar no es una tendencia suficiente para uno de los tipos de escuelas de formación. Entonces usted tiene que ordenar en cajas es a menudo (concedida, no siempre) no tiene mucho sentido. Poco después de mi propia escuela primaria fue la introducción de la etapa de orientación - al parecer, se reconoció que el cambio en el quinto Clase a menudo no indicación de la adecuación se puede hacer. ¿Pero por qué tiene que destruirlo funcionamiento los grupos de aprendizaje? Entonces vamos a aprender a preferir seis años juntos. O mejor aún: 10 (Ver pensarlo dos veces.)

Séptimo Idea: Se puede olvidarse de las lecciones que separa estrictamente de acuerdo a los sujetos. Estimado interdisciplinario y enseñar a los problemas reales!

Explica en gran parte por ellos mismos, ¿verdad? Los estudios de casos de la vida real para resolver exigen un contenido diferente de diferentes temas. Nos había llamado anteriormente en problemas matemáticos. ("Cuando los tres trabajadores de la construcción trabajando en una obra de construcción de 6 días, el tiempo entonces de 17 trabajadores de la construcción en el mismo sitio?") Sin embargo, las respuestas necesarias, en mi opinión muy poco contenido transversal. Sea honesto: usted compra una y se basan exclusivamente en las habilidades de su equipo? Incluso en un ejemplo de la vida real puede ser mucho más firme: alimentación sana, la lectura, los procesos de planificación, escritura, cálculo ...

Octavo Idea: supresión de las categorías basadas únicamente en la evidencia, en lugar de introducir el aprendizaje informes sobre el desarrollo!

He escrito un trabajo, agregó algunos kätzerisch, las notas fueron emitidas en unos minutos. Que se llevó a cabo en contra de mí en ese momento, y de la experiencia en varios colegios profesionales, sé que ni siquiera es cierto. Y, sin embargo: La calificación no dice mucho. Cada vez que asignar calificaciones, que era el fin del período de prueba, antes de una conferencia o en el examen, la mayoría de los estudiantes pedir hablar para conocer las razones. Ellos quieren saber sus fortalezas y sus debilidades. Donde tienen que empezar a cambiar las cosas? Lo que puede promover las fortalezas individuales? Un informe puede hacer el trabajo un poco más, pero es más significativa.

Noveno Idea: promover sus propios pensamientos y opiniones!

La escuela no significa que algo que aprender de memoria y guardar los puros hechos. El aprendizaje no se guarda todo para un buen resultado en la memoria a corto plazo, recuperar hasta el punto - y luego se olvidan de nuevo. El aprendizaje debe ser sostenido, significativo y concentrado. El mensaje debe ser transmitido por qué - por qué lo necesito? Cuando pienso en mis clases de historia, por ejemplo ... oh my ... nadie ha solicitado inicialmente por la preocupación por el pasado en el aquí y el ahora y el futuro es importante. No se les preguntó las fechas, y aunque la fecha exacta fue mínimo mal, se consideró incorrecto. Aquí, un vistazo hacia atrás para abrir los ojos a los problemas actuales, cuando se llena con el pensamiento, la reflexión y la evaluación. No nachkauen, es superior a las divisas relacionadas, pero ya puestos. Esa es la manera de la escuela de mi hijo ya es bastante excelente - y es sólo en el primer Clase!
Vinculando el aprendizaje con vistas muy lejos de la caja, la promoción de las habilidades cognitivas y la reivindicación de opiniones, aunque sean quizás momentos inoportunos - todo esto lleva a la gente a seguir.

10a Idea: el aprendizaje puede y debe ser divertido!

¿Cuál es la tendencia? Y el aprendizaje permanente. Por varias razones es importante no descansar en algún momento en sus laureles, ponga sus manos en su regazo y esperar a que la pensión (que es otra manera segura!). cableado del cerebro es posible a cualquier edad , y es necesario. Que aprende con dolor abdominal y el rechazo, por no hacer mucho progreso. La curiosidad, la creatividad, el deseo es promover el aprendizaje en la tarea por excelencia en el sistema educativo. Si alguna vez tienes un curso de formación o seminario al que asistieron, o similares, de modo que el estimulante y era como una colección de papel de desecho, entonces usted probablemente sabe lo que quiero decir. O fue el aprendizaje en consecuencia?

A veces incluso se puede poner una bolsa en la cabeza, al llegar a la gente - después de las risas siguieron una de las más exitosas, las lecciones más hermosas de la última vez. Lo que uno no hace nada para evitar que el grupo de aprendizaje de buen humor ...

En este sentido, ...

Muchas personas toman drogas. De alguna manera, cada uno tiene sus medicamentos personales - algunos son completamente legales (café, los cigarrillos, los blogs), otros son legales, pero que de espesor (productos de las cadenas estadounidenses de comida rápida, el chocolate!). La vida es demasiado triste, sin las endorfinas. - Interesante, lo que los estadounidenses consumen como una muestra confeccionados gráficos de lujo se lanzan en qué partes del país los medicamentos que se fuma o cedidos al cuerpo. En el sentido más amplio, se trata de drogas ilegales (drogas, marihuana, heroína, cocaína). El alcohol no se encuentra - como sucede a menudo en tales declaraciones. Como fuente, el Departamento de Justicia de EE.UU. declaró.

La mera implementación de la gráfica es la pena una visita.

Interesante en este contexto es el hecho de que el consumo de drogas se puede detectar en los efluentes. Aquí hay algunos enlaces:

Las huellas de las aguas residuales: los ciudadanos de EE.UU. en su mayoría los fines de semana inhalación

Drogas: Las fortalezas de Coca-Cola en Europa y los EE.UU.

Los resultados en ciencias: las aguas residuales Revelando

Bueno, la película que he cavado golondrinas, 23 minutos el tiempo de supervivencia. Sin embargo, el neurocientífico Michael Merzenich de los resultados de investigación presentados por los increíbles poderes del cerebro que son definitivamente vale la pena 23 minutos de tiempo de vida.

El cerebro tiene capacidades asombrosas que se pueden utilizar tanto para el cerebro lesionado, así como la promoción de la energía del cerebro. El cerebro puede ser activa re-cableado en sí es adaptarse y responder a situaciones cambiantes y necesidades. Esta plasticidad se puede utilizar para restaurar las funciones perdidas y ampliar las capacidades existentes.

El discurso de febrero de 2009 es, en efecto, en Inglés, pero en mi humilde opinión bien entendido.

[ fuente ]