formado

Hamburgo se enfrenta a una reestructuración masiva. Las escuelas deben ser reorganizadas. - Una de las buenas ideas - en mi opinión. ¿Por qué es un intento de hacer de manera diferente que antes, muy ingeniosamente, le está diciendo , Christa Goetsch, el senador de Hamburgo para la Educación y la Formación Profesional .

He estado estudiando ... oh, lo hacemos, pequeños retrasos están justificados, entonces me desempeño como maestro en una escuela de formación profesional y tener hijos ... ¿dónde estaba? Oh, sí, exactamente, estudio de los docentes de enseñanza secundaria en escuelas de formación profesional, especializado en salud, y que me lo largo de los años de la teorización y la práctica para hacer mis pensamientos sobre este tema.

Recientemente me encontré con una nota en mi expediente, a la que he escrito hace unos tres años mi idea. Hay que mover las cosas de vez en cuando en el corazón, reflexionar y reevaluar. Que he hecho, pero no cambia mucho en mi opinión. A lo sumo, se parece más a tres minutos para la medianoche, cuando se trata de la aplicación. El tiempo se acaba - nos regalar desperdiciar el potencial.

Estos son los pensamientos que escribí hace años. (También recuerdo exactamente dónde: Una sala de reuniones en el edificio, posiblemente la más fea en la Universidad de Hamburgo, en el que los profesionales de la educación se encuentran - un edificio sencillo, funcional, no están adecuadamente equipadas, y sin embargo hasta la fecha, los más animados, el lugar más inspirador en el planeta - debido a Wolfgang ciudadanos el "fuego" oradores, entre los profesores, el seminario dirigido.)

Primero Idea: la educación no debe depender del origen social y / o étnico!
Debido a que no debe haber ninguna duda. En Alemania, la transferencia de "inferior" a "arriba" sigue siendo un problema. las barreras del idioma interponerse en el camino de la verdadera integración . Sólo los que son sin duda se mueve en el terreno de la lengua materna, tiene la oportunidad de aprender un segundo idioma (en este caso, nuestro idioma alemán como una base común). El inmigrante no debe ser ocultado como un estigma, sino que debe integrarse, en el mejor de la primera infancia, incluso en la educación. Especialmente esta ventana de tiempo en el que los niños son especialmente curiosa y receptiva, ofrece una cantidad increíble de potencial. Un obligatoria la enseñanza preescolar año de kindergarten, idealmente, de forma gratuita, con la inclusión de diferentes culturas, sino también un apoyo en el idioma, en mi opinión es imprescindible.
El alemán como segunda lengua, sin embargo, requiere un enfoque fundamentalmente diferente, también de la escuela. Debe haber lugares donde el alemán se pueden practicar, vivió hablado. Por esa razón estoy a favor de la introducción de las escuelas de todo el día, que ofrecen la oportunidad de absorber los déficits pueden estar presentes en la familia-e incluyo tanto a las familias alemanas y migrantes.

Y una cosa que es esencial: somos un país de inmigrantes de diversos orígenes étnicos, culturales, lingüísticas y religiosas. El lo admite, es importante que los procesos de integración.

Segundo Idea: Derogación de los diferentes tipos de escuela, en lugar de las clases comunes hasta el 10 de Clase!

Mi hijo es un modelo de escuela primaria. Hay niños en edad preescolar, los alumnos de segundo y de primero y tercero y cuarto grado se les enseña juntos. Las habilidades sociales, la asistencia mutua para la construcción de conocimiento y aceptación de la responsabilidad hacia los demás, porque forman parte de la cultura del aprendizaje. Funciona a la perfección. El egresado con una lengua materna distinta del corte alemana en promedio de lo que se refiere al comando de la segunda lengua alemana. Los niños aprenden juntos, y con los demás. La escuela primaria, que será presentado a partir de 2010 en Hamburgo permite que, después de todo, aprender juntos a la sexta Categoría. EMMO un paso en la dirección correcta.

Tercera Idea: la enseñanza debe basarse en la adquisición de habilidades!

Habilidades profesionales, personales, sociales y metodológicos - que aprendemos en la universidad. Hay una serie de otros que están utilizando las técnicas de aprendizaje, los medios de comunicación, diseño, etc . Acuerdo La enseñanza de estas habilidades ha sido el foco de los aprendizajes escolares son. Los niños de hoy son los adultos del mañana. Muchas empresas se quejan de la falta de habilidades de los egresados ​​de la escuela. No podemos y no debe ofrecer a este ejército de un hombre insuficientemente armada!
Yo sé que esta palabra también puede tener una connotación negativa, pero: El capital humano es la cosa más importante que tenemos.

Cuarto Idea: La instrucción individualizada que cada uno se recoge dónde se encuentra!

Educación, que mide todos los estudiantes con un título, indiferenciado y sin tener en cuenta los objetivos individuales de aprendizaje, ¿puede alguien entrar en la barca. De esta manera, algunos de conducción más y, de paso, en el mejor de los casos, o se dejan arrastrar y están fuera de su alcance, en el peor. El elevado número de abandonos escolares prematuros sin un diploma es una consecuencia. Usted puede acostarse una biografía de la escuela, que cumple la educación obligatoria, la puramente en el número de años de escolaridad, sin éxito notable se registró. En principio, esto es anti-social. Debemos tratar de promover y descubrir fortalezas, debilidades, trabajar, y despertar el placer de aprender. Esto no es plan de estudios de abgespultem, que sólo tiene los requisitos del plan de estudios en la mente. Las escuelas deben enseñar a los estudiantes que van a ser percibidos en serio. (Por ejemplo, mis alumnos tienen mi número de casa, mi ICQ y dirección de correo electrónico Para decirlo sin rodeos. No, no abusar de ellos, aunque tenía muchos amigos a estas preocupaciones, pero sólo en caso de que tengan una persona de contacto.)
Nadie puede nada! Nadie es inútil. Sólo tienes que sacudir a la creatividad. Esto a veces se métodos inusuales requerido.
Sin embargo, tenemos también muchos de los que tienen odio a la escuela, encontrar el aprendizaje y la enseñanza que me vista de los enfermos como enemigos. Incluso en la escuela primaria de mi hijo ya lo está pintando: "Esta escuela es una mierda".

Quinto Idea: un mayor uso de tu mente!

Estamos locos, si no se embale el Potetial educativo conducente de su mente con miedo. "Yo no entiendo ahora," Be-atacado en el verdadero sentido de la palabra. Sentir, oler, ver, la experiencia, el gusto - la forma en que trabaja con el aprendizaje!

Sexto Pensamiento: Vamos temprano, antes demasiado selectivo?

Para muchos niños tiene hasta el final de la cuarta Año de la escuela no es una tendencia suficiente para uno de los tipos de escuelas capacitados. A continuación, tiene que ordenar en cajas es a menudo (concedida, no siempre) no tiene mucho sentido. Poco después de mi propia escuela primaria fue la introducción del ciclo de la transición - al parecer, se reconoció que el cambio en el quinto Clase menudo no dispone de información acerca de la idoneidad se puede hacer. Pero ¿por qué debe ser roto funcionando grupos de aprendizaje? Entonces vamos a aprender a preferir seis años juntos. O mejor aún: 10 (Ver pensarlo dos veces.)

Séptimo Idea: Deshágase de las lecciones que separa estrictamente de acuerdo a los sujetos. Estimado enseñanza interdisciplinaria y con los problemas reales!

Explica en gran parte por él mismo, ¿verdad? Los estudios de casos de la vida real para resolver requieren diferentes contenidos de diferentes disciplinas. Nos había llamado anteriormente en problemas matemáticos. ("Cuando tres trabajadores de la construcción trabajando en una obra de construcción de 6 días, ¿cuánto tiempo de 17 trabajadores de la construcción que trabajan en el mismo sitio?"), Sin embargo, requiere de las respuestas que creo muy poco interdisciplinario contenido. Seamos sinceros: usted compra una y se basan únicamente en sus habilidades de computación? Incluso en un ejemplo real puede ser mucho más firme: alimentación saludable, la lectura, los procesos de planificación, escritura, cálculo ...

Octavo Idea: supresión de las categorías basadas únicamente en la evidencia, en lugar de introducir el aprendizaje informes sobre el desarrollo!

Una vez escribí un trabajo, añadido algunos kätzerisch, las notas fueron emitidas en pocos minutos. Esto se atribuyó a mí entonces, y de la experiencia en varios colegios de profesionales, ya sé que no es cierto. Y, sin embargo: La calificación no dice mucho. Cada vez que asignar las calificaciones, que era el fin del período de prueba, antes de una conferencia o en el examen, la mayoría de los estudiantes solicitar una reunión para averiguar por qué. ¿Quieres saber sus fortalezas y sus debilidades. ¿Dónde tienen que empezar a cambiar las cosas? Lo que pueden alentar la fortaleza individual? Un informe puede hacer el trabajo un poco más, pero es más significativa.

Noveno Idea: promover sus propios pensamientos y opiniones!

La escuela no quiere decir que algo que aprender de memoria y guardar puros hechos. El aprendizaje no es, salvo por un buen grado todo en la memoria a corto plazo, recuperar en pocas palabras - y luego se olvidan de nuevo. El aprendizaje tiene que ser sostenible, centrado y con sentido. El por qué tiene que ser enseñado - ¿por qué lo necesito? Cuando pienso en mi clase de historia ... mi oh ... ya que nadie ha solicitado inicialmente por la preocupación por el pasado en el aquí y el ahora y el futuro es importante. Había fechas consultados, y aunque la fecha exacta fue mínimo mal, se consideró incorrecto. Aquí, la vista posterior para abrir los ojos de los problemas actuales, si se llena con la reflexión, la reflexión y la evaluación. No nachkauen, es superior a las divisas relacionadas, pero, y puntos de vista. Así es como la escuela de mi hijo ya es bastante excelente - y es sólo en la primera Clase!
Verknüpfendes de aprendizaje con la mira más allá de lo obvio, la promoción de las capacidades cognitivas y la reivindicación de opiniones, aunque sean quizá momentos inoportunos - todo esto lleva adelante la gente.

10a Idea: El aprendizaje puede y debe ser divertido!

¿Cuál es la tendencia? A través de la educación permanente. Por diversas razones, es importante no descansar en algún momento en sus laureles, ponga sus manos en su regazo y esperar a que la pensión (que es otra manera segura). recableado del cerebro es posible a cualquier edad , y es necesario. Aquellos que aprenden con dolor abdominal y el rechazo que no llegará muy lejos. La curiosidad, la creatividad, el deseo es el de promover la tarea de aprender por excelencia en el sistema educativo. Si alguna vez ha tenido un curso de capacitación o seminarios para su visita, o similares, para que en e inspirador era como una colección de desechos de papel, entonces usted probablemente sabe a qué me refiero. ¿O fue el aprendizaje en consecuencia?

A veces incluso se puede poner una bolsa en la cabeza, para llegar a las personas - después de la risa siguió a uno de los más exitosos y las lecciones más hermosas de la última vez. Lo que están haciendo no es nada para evitar que el grupo de aprendizaje de buen humor ...

En este sentido ...

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