formado

Arquivo para abril de 2009

Un velocímetro besouro México, de 25 anos.

Gravado en España, preto da fronteira Portugués.

Recentemente escribín sobre o uso de drogas en Estados Unidos. Agora vén este mapa , presentado por Nationalgeograf. Cal rexión é máis feliz onde nubes escuras habitan na súa cabeza?

O mapa mostra a porcentaxe de veciños que sentiron a última vez "angustia frecuente mental" (FMD) - sufrimento mental frecuente con depresión, estrés e problemas emocionais.

Unha vez que esta foi unha busca por teléfono, o equipo foi o "comerciales for Disease Control and Prevention (CDC)" depende da honestidade dos entrevistados. Canto máis escura a cor no mapa, o clima máis deprimido. É impresionante que o JW Bush, estado natal de Texas presentou aparentemente sen emoción - quizais lembrar os cowboys e cowgirls non teñen moito, ou o é para eles.

O meu consello: Sexa lonxe do Val do Mississippi e do Appalachians distancia.

É interesante agora sería unha meta-análise: Onde son tomadas, as cales drogas e uso de drogas wiie correlacionada co estado mental?

"Predator" - probablemente se lembra. Arnold S. seu carácter hoxe e na vida real o gobernador en exercicio do Estado de California, e os seus amigos da unidade especial vai realmente entregar en América Central, un ministro da man de rebeldes se atopan, pero dun monstro, desagradable malo "do espazo", que abriu un Schlachte duro. Tan lonxe, tan familiar, a película é de 22 anos, é considerado clásicos do xénero e non é realmente peor que Hollywood lanzou no mercado. Para esta película, hai que tomar leccións de vida?

Ter un destes achados, que está animado co título por si só a miña atención: 8 Leccións da vida todos podemos aprender a partir de "Depredador" .

Os meus esto:

Payback é unha cadela ... esa escena que facer pensar dúas veces sobre as consecuencias antes de facer algo para chatear alguén.
(A vinganza é un puta ... esta escena, ten que estar a pensar sobre as consecuencias dúas veces antes de facer algo que fai alguén zangado.)

Unha certa verdade é innegable, pero o que necesitamos para ese coñecemento en profundidade do "Depredador"?

Só porque vostede é o xefe non significa que recibe un pase libre para Sugar.
(Só porque vostede é o xefe, non significa que eles teñen carta branca para ser unha merda.)

Dereito. Merda non está vinculada a posición e nome, con todo, é en base a xerarquías. E aínda é certo que moitas veces ata a suite executiva sobre o feito da súa merda ata os sabores escoria - e máis do que aínda vén pasando.

Tras invadir o campamento guerrilleiro, Blain leva un tiro. Cando preguntou sobre iso, el responde simplemente: "Eu non teño tempo para sangrar." [...]
Dalgunha forma, atopamos tempo para actualizar o noso Twitter e páxinas de Facebook de 30 veces ao día, mentres este cara non ten sequera tempo para sangrar. Máis podería ser feito se compartimos o seu sentido de urxencia.
. (Durante o asalto ao campamento da guerrilla alcanza un Blain bóla Cando cuestionado, el respondeu só: ". Eu non teño tempo para sangrar" [...]
Dalgunha forma, atopar tempo para o noso Twitter e páxinas de Facebook de 30 veces ao día para actualizar, mentres este cara non ten sequera tempo para sangrar. Máis podería ser feito, queremos compartir o sentido de urxencia.)

Está todo ben. Eu ás veces nin sequera ten tempo, non teño tempo para. Eu sei diso moi ben. O outro día, eu usei só para manter un réxime de ambulatorio, o estado de recheo vesical foi moi aburrido, pero eu simplemente non tiña tempo para ceder. Finalmente, despois de só sostendo o esfíncter externo da vexiga e do contido de orina no cerebro desenvolveu efectos tóxicos, non había outro xeito, e eu tiven que ir na estación e ... ben, xa sabe. Se os clientes que non vai ao baño, tomar ambulatorial tempo, polo que entende que
Se ten sido a presión, isto ocorre ás veces que un - causada por un espasmo - unha pinga de cada vez e para sempre ... ben, iso só. Eu estaba irritado, anoxado coa miña urina, a bexiga, o esfíncter. Eu präzisiere: Gustaríame, en circunstancias normais, fan a furioso, pero eu non tiña tempo para iso.

En caso de dúbida Lume, Wildly Into The Woods [...] Non é o modelo máis eficiente para facer as cousas, pero é moito mellor que sentarse e non facer nada.
(En caso de dúbida, tire incontrolado no bosque [...] Non é o xeito máis eficaz de facer algo, pero non é moito mellor que sentarse e non facer nada.)

Aha. Soso. Incendios no bosque. Como unha alegoría para o activismo pode estar todo ben, pero como facemos na actual crise económica global pode ver, o activismo non sempre é a solución para os problemas. Sente-se e non facer nada, tampouco. Para min, non nos incendios forestais, o simple feito de que hai unha falta de Armas de Fogo min. Pero quizais el fai nunha emerxencia, unha pistola de auga? Opcionalmente, eu tamén pode probar a usar cotonetes xoga. En calquera caso: no bosque. Eu podo ver.

Nunca confío en axuda doutros [...] autosuficiencia é unha característica valiosa para ter, se está na selva ou tentar obter algo nunha andel moi alta no Home Depot.
(Nunca confío nos outros [...] a independencia é un Wesenzug valioso, se está na selva ou tentar algo nunha alta moito para coller a bordo, "Home Depot".)

É iso mesmo, de preferencia, fai todo só. A axuda externa pode vir - pero non necesariamente. Entón, arregace as mangas e prefiren súa propia man. Pero este non é un "Predator" exclusivo é a sabedoría.

Toda esa conversa sobre asasinato é simplemente unha metáfora para facer as cousas. Coa colaboración, estratexia e moito traballo duro, non hai realmente nada que non poida ser realizado. Tamén axuda se levar un monte de de metralladoras.
(Toda esa conversa sobre asasinato é simplemente unha metáfora para a creación de algo. Coa colaboración, estratexia e moito traballo duro, non hai realmente nada que non poida ser superado. Tamén axuda se levar unha morea de metralhadoras.)

D'acordo. Estratexia, a cooperación, o traballo duro - polo que se adapta a case todo o que tiñamos, "Predator" aínda ensinou. Fai-se, en vez de depender de axuda externa, en caso de dúbida para o bosque para tirar.

Onde: O lume ten que ver coa estratexia no bosque? E a vinganza é unha cadela, lembra? Se iso é o que quere para non crear por metralladoras, pode ser certo poderoso chat. Independentemente do feito de que a media Joe blogger como eu teño un arsenal limitado de armas - cotonetes e pistolas de auga, xa sabe.

Desde riso como un "depredador" morto, pero tamén unha variante para chegar a el ...

Hamburgo está enfrentando unha enorme reestruturación. As escolas deben ser reorganizada. Unha das ideas - boas - na miña opinión. Por que é un intento de facer diferente do que antes, moito engenhosamente, está dicindo a vostede , Christa Goetsch, o senador de Hamburgo para a Educación e Formación Profesional .

Eu veño estudando ... oh, nós o facemos, pequenos atrasos son xustificados, a continuación, eu traballo como profesor nunha escola profissionalizante e ter fillos ... onde estaba? Ah, si, exactamente, eu estudo para profesores de ensino secundario superior das escolas profesionais, especializado en saúde, e ter-me ao longo dos anos de teorizar e practicar así fixo meus pensamentos sobre este tema.

Recentemente eu atope unha nota nos meus rexistros, para que eu teña escrito ao redor de tres anos, a miña idea. Debemos cambiar as cousas de cando en vez no corazón, reflectir e reavaliar. Eu fixen, pero non cambia moito na miña opinión. No máis, é máis como tres minutos para a medianoite, cando se trata de execución. O tempo está a esgotar-se - nós doar perder potencia.

Aquí están os pensamentos que escribín anos. (Eu tamén me lembro exactamente onde: A sala de seminarios no edificio posiblemente máis fea na Universidade de Hamburgo, en que os educadores profesionais están aloxados - un edificio, simple funcional, inadecuadamente equipado, e aínda ata hoxe, máis animada do lugar, máis inspirado do planeta - porque Wolfgang cidadáns o "lume" oradores entre os profesores, o seminario levou.)

Primeiro Idea: a educación non debe depender da orixe social e / ou étnica!
¿Por que non debe haber ningunha dúbida. En Alemaña, a transferencia de "fondo" para "top" é aínda un problema. barreiras lingüísticas están en camiño dunha verdadeira integración . Só os que son certamente movendo no terreo da lingua materna, ten a oportunidade de aprender unha segunda lingua (neste caso, a nosa lingua alemá como unha base común). O inmigrante non debe ser escondido como un estigma, pero deben ser integrados, o mellor da primeira infancia, mesmo na educación. Especialmente esta xanela de tempo en que os nenos son especialmente curioso e receptivo, ofrece unha incrible cantidade de potencia. Un ano do xardín de infancia pre-escolar obrigatoria, de preferencia, de forma gratuíta, coa inclusión de distintas culturas, senón tamén un apoio ao idioma, ao meu xuízo é indispensable.
Alemán como segunda lingua, con todo, require un enfoque fundamentalmente diferente, tamén da escola. Debe haber sitios onde o alemán pode ser practicado, viviu falado. Por esa razón Estou a favor da introdución de todo o día as escolas, que ofrecen a oportunidade de absorber os déficits poden estar presentes na familia - e eu inclúo as dúas familias alemás e migrante.

E unha cousa é esencial: somos un país de inmigrantes de diferentes etnias, culturais, lingüísticas e relixiosas. A forma admitir, é importante para os procesos de integración.

Segundo Idea: Revogación dos distintos tipos de escola, no canto de clases comúns ata 10 Clase!

O meu fillo é un modelo de escola primaria. Existen pre-escolares, de primeira e segunda series de educación primaria e terceira e cuarta serie aprenden xuntos. Habilidades sociais, de asistencia mutua para a construción de coñecemento e aceptación de responsabilidade para cos outros, porque son parte da cultura de aprendizaxe. Funciona moi ben. A posgrao cunha lingua materna diferente do corte alemá, en media, a partir de cando se trata de dominio da lingua alemá segundo. Os nenos aprenden xuntos, e co outro. A escola primaria, que será introducido a partir de 2010 en Hamburgo, permite que, despois de todo aprendendo xuntos a 6 Categoría. IMHO un paso na dirección certa.

Terceiro Idea: o ensino debe basearse na adquisición de habilidades!

Profesionais, competencias persoais, sociais e metodolóxicos - aprenden na Universidade. Hai unha serie de outros que están empregando técnicas de aprendizaxe, multimedia, deseño, etc . Acordo O ensino destas habilidades foi o foco da aprendizaxe escolar son. Os nenos de hoxe son os adultos de mañá. Moitas empresas lamentan a falta de habilidades de abandono escolar. Non podemos e non debemos pagar este exército dun home insuficientemente armado!
Sei que esta palabra tamén pode ter unha connotación negativa, pero: O capital humano é a cousa máis importante que temos.

4 Idea: educación individualizada que todos alí pega onde está!

Educación, que mide os alumnos con unha licenciatura, indiferenciado e sen consideración de obxectivos individuais de aprendizaxe, alguén pode entrar no barco. Deste xeito, algúns condución máis e, de feito, no mellor dos casos, ou divagar e están fóra do alcance, no peor dos casos. O elevado número de mozos que abandonan precozmente a escola sen un diploma é unha consecuencia. Pode botar-se dunha biografía da escola, que satisfai a escolaridade obrigatoria, a súa puramente sobre o número de anos de escolarización, sen éxito notable foi rexistrado. En principio, iso é antisocial. Temos que mirar para promover e descubrir os puntos fortes, puntos débiles, traballar, e despertar a alegría de aprender. Este non é curriculum abgespultem, que ten só as necesidades curriculares presente. As escolas deben ensinar os alumnos que serán entendidos en serio. (Por exemplo, os meus alumnos teñen o meu número de casa, meu ICQ correo-e a ser franco. Non, non maltratá-los, aínda que moitos amigos tiña esas preocupacións, pero só no caso de ter unha persoa de contacto).
Ninguén pode nada! Ninguén é inútil. Só ten que sacudir a creatividade. Isto é por veces métodos usuais necesario.
Con todo, temos tamén moitos que odio á escola, atopar o ensino e aprendizaxe visión me deixa enfermo como inimigos. Mesmo na escola elemental, meu fillo xa está pulverizado que: "Esta escola é unha merda".

5 Idea: usar máis fóra da súa mente!

Somos tolos, se non embalar o Potetial aprendizaxe propicio da súa mente con medo. "Non entendo agora," ser-atacou no certo sentido da palabra. Tacto, olfacto, visión, padal, experiencia - como funciona co aprendizaxe!

6 Pensamento: Nós imos cedo, antes moi selectiva?

Para moitos nenos ten ata o final do cuarto Ano escola non é unha tendencia suficiente para un dos tipos de escolas adestrados. Vostede entón ten que clasificar en caixas é moitas veces (concedido, non sempre) fai pouco sentido. Pouco despois da miña propia escola primaria foi a introdución do ciclo de transición - Ao parecer, foi recoñecido que o cambio na quinta Clase miúdo ningunha información sobre a aptitude se pode facer. Pero por que ser dobres en marcha os grupos de aprendizaxe? Entón deixe-os aprender a preferir seis anos xuntos. Ou mellor aínda: 10 (Véxase segundo pensamento.)

7 Idea: Librar-se das leccións que separa estrictamente de acordo con asuntos. Estimado ensino interdisciplinar e con problemas reais!

Explicada en gran medida por si mesmo, non? Os estudos de caso da vida real para resolver requiren diferentes contidos de distintas disciplinas. Nós xa chamado en problemas matemáticos. ("Cando tres traballadores da construción traballando nun canteiro de obras 6 días, canto tempo levará 17 traballadores da construción que traballan no mesmo lugar?"), Porén, esixía que as respostas que eu creo moi pouco contido interdisciplinar. Imos ser honesto: compra un e confiar só en súas habilidades do ordenador? Mesmo nun exemplo tan real a vida pode ser moito máis firmemente: alimentación saudable, a lectura, procesos de planificación, escritura, cálculo ...

8 Idea: abolición de notas baseadas puramente en evidencias, no canto de introducir os informes de desenvolvemento de aprendizaxe!

Unha vez, escribín un papel de termo, agregou algúns kätzerisch, as notas foron emitidas en poucos minutos. Este foi risco ata me entón, e coa experiencia de varias escolas profesionais, sei que non é verdade. E aínda: Unha clase non di moito. Cada vez que asignar notas, que era o fin do período de prácticas, antes dunha conferencia ou o exame, a maioría dos alumnos piden unha reunión para descubrir o por que. Quere saber os seus puntos fortes e as súas debilidades. Onde teñen que empezar a cambiar as cousas? O que poden impulsar os puntos fortes individuais? Un informe pode facer o traballo un pouco máis, pero é máis significativa.

9 Idea: promover os seus propios pensamentos e opinións!

Escola non quere dicir algo que aprender de memoria e gardar datos puros. Aprender non é, excepto por unha boa nota todo na memoria a curto prazo, recuperan-lo en poucas palabras - e entón esquecer de novo. Aprender que ser sostible, enfocada e significativa. O por que ten que ser ensinado - por que eu teño del? Cando penso na miña clase de historia ... oh meu ... como ninguén pediu inicialmente por iso que a preocupación polo pasado no aquí e agora e no futuro é importante. Había datas consultadas e, aínda que a data exacta foi mínima mal, foi considerado incorrecto. Aquí, a visión traseira para abrir os ollos do que está pasando, se está chea de reflexión, reflexión e avaliación. Non nachkauen, é superior á variación de tipos de cambio relacionada, pero, e puntos de vista. Esa é a forma escola do meu fillo xa é bastante excelente - e el é só o primeiro Clase!
Verknüpfendes de aprendizaxe coa aparencia moito máis alá do obvio, a promoción de habilidades cognitivas e reivindicación de opinións, mesmo se son, quizais, horarios inconvenientes - todo isto trae para adiante a xente.

10 Idea: a aprendizaxe pode e debe ser divertido!

Cal é a tendencia? A través da aprendizaxe ao longo da vida. Por varias razóns, é importante non para descansar nalgún punto sobre os louros, poñer as mans no seu colo e esperar pola xubilación (que é outra forma segura). religação do cerebro é posible a calquera idade , e que é necesario. Os que aprenden coa dor abdominal e de rexeitamento que non vai moi lonxe. Curiosidade, creatividade, desexo é dar a coñecer a tarefa de aprendizaxe por excelencia no sistema de ensino. Se xa tivo un curso de formación ou seminarios para a súa visita, ou similares, para que sobre e inspirado era como unha colección de residuos de papel, entón probablemente sabe o que quero dicir. Ou foi a aprendizaxe nese sentido?

Ás veces pode incluso poñer un saco na cabeza, para alcanzar as persoas - tras a risa seguido un dos máis exitosos, as leccións máis bonitas da última vez. O que está facendo non é outra cousa para manter o grupo de aprendizaxe nun bo humor ...

Neste sentido ...

Moitas persoas toman drogas. Dalgún xeito, todos teñen as súas propias drogas persoais - algúns son completamente legais (café, tabaco de blogs), outros son legais, pero facer de espesor (produtos americanos de cadeas de comida rápida, chocolate!). A vida é moi chat sen endorfinas. - Interesante, o que os americanos consumen como unha fantasía mostra made-up de imaxes será lanzada en que partes do país que as drogas fumadas, ou aplicada ao corpo. No sentido máis amplo, trátase de drogas ilícitas (drogas, marihuana, heroína, cocaína). O alcohol falta - como tantas veces ocorre en tales declaracións. Como unha fonte do Departamento de Xustiza dos EUA declarou.

A realización gráfica simple paga a pena unha visita.

Interesante neste contexto é o feito de que o uso de drogas pode ser detectado no efluente. Aquí están algúns enlaces:

Trazos na auga: os cidadáns de Estados Unidos de coque principalmente os fins de semana

Drogas: As fortalezas de Coca-Cola en Europa e os EUA

Ciencia Online: augas residuais desmascaramento

Ben, a película que eu xa cavou andorinhas, 23 minutos de vida. Pero o neurocientista Michael Merzenich vai presentar resultados de investigacións sobre incribles poderes do cerebro que están sempre paga 23 minutos de tempo de vida.

O cerebro ten habilidades extraordinarias que pode usar tanto para cerebros lesados, así como a promoción do poder do cerebro. O cerebro pode estar conectado activa-novo, adaptable e sensible á evolución das situacións e necesidades. Esta plasticidade se pode usar para restaurar funcións perdidas e desenvolver habilidades existentes.

O discurso de febreiro de 2009, mentres que en inglés, pero IMHO ben comprendida.

[ fonte ]