bildas

Posts Tagged 'lärande "

Så mycket uppmärksamhet har önskat oftare. Eftersom eleverna sitta på före, bredvid, bakom och ... nej, inte under bordet, men lyckligtvis och titta varje slag med en röd penna. Läkarundersökning: hjärta, cirkulationssystemet och blodkärl. Just skrivit den Packa Klass ville resultat. Efter denna vecka, avslutar utbildningen blocket. Så på något sätt förstår önskan. Egentligen hade studiegruppen en arbetsorder med forskning på datorn, men var i stort sett ignoreras efter den traumatiska undersökningen. Och så de hängde där, och schnabbelnd ifrågasättande och observera. Ville veta vad de har för nu, varför jag nu korrigera provet och inte bara henne som skulle ha haft rätt i fråga 6 som svar, eller vid den andra.

Jag vet inte om du någonsin har kommit in i tvivelaktiga nöjet att en examen korrigering. Hemma jag gå i pension, om vädret tillåter, på balkongen i grönsakerna i dåligt väder, ibland även på Gästeklo s, om det är den enda kvarvarande platsen tyst. Vad kan du använda minst, medan du vill engagera de utgjutelser av studerande, rastlöshet, men när du förklara att en grupp ungdomar. Det roliga slutar när man gör breda skinkorna på prov eller korven sandwich kommer in.

Jag har en översyn men övergick sedan ikväll, eller jag missar nyanser. Där det var få. Jag vet till exempel, som kan huden "missfärgade torr" vara, förmodligen vet alla stavningar av ordet "perifera" (perifer, perifell, perifert ...) och fick reda på att högt blodtryck är ett symptom på hjärtsvikt och inte en orsak. Jag lärde mig att det finns "aterrielle ventrombos" och att när benet arteriella ocklusioner "mycket varmt, blek och kall" är.

Och nu är jag redo för en ny "Lärare Adventure" i min yrkesskola någonstans i våldtäkt fältet mellan Östersjön och harts.

Hamburg inför en massiv omstrukturering. Skolorna bör omorganiseras. En av de - enligt min mening - goda idéer. Varför är ett försök att göra det annorlunda än tidigare, helt genialiskt, säger till dig , Christa Goetsch, Hamburg senator för utbildning och yrkesutbildning .

Jag har studerat ... oh, vi gör det mindre förseningar är motiverade, då jag jobbar som lärare på en yrkesskola och har barn ... var var jag? Oh ja, exakt, studerar jag för gymnasielärare i yrkesläroanstalter, som specialiserat sig på hälsa, och har mig under åren teoretiserande och öva så gjorde mina tankar om detta ämne.

Nyligen hittade jag en anteckning i mina skivor, som jag har skrivit om tre år sedan min idé. Vi bör flytta saker från tid till annan i hjärtat, reflektera och ompröva. Jag har gjort, men det ändrar inte mycket i min mening. Som mest är det mer som tre minuter till midnatt, när det gäller genomförandet. Tiden rinner ut - vi ge bort potentialen slösa.

Här är de tankar som jag skrev år sedan. (Jag minns också exakt var: Ett seminarium rum i eventuellt fulaste byggnad vid universitetet i Hamburg, där de professionella pedagogerna är inhysta - en vanlig, funktionell byggnad, otillräckligt utrustade, och ändå i dag, den livligaste och mest inspirerande plats på planeten - eftersom Wolfgang medborgarna de "eld" talare bland lärarna, ledde seminariet.)

Först Idé: utbildning bör inte vara beroende av sociala och / eller etniskt ursprung!
Eftersom det bör inte finnas någon tvekan. I Tyskland är överföringen av "botten" till "top" fortfarande ett problem. språkbarriärer står i vägen för en verklig integrering . Endast de som är säkert rör sig i terrängen i modersmålet, har en chans att lära sig ett andra språk (i detta fall, vår tyska språket som en gemensam bas). Den invandrade får inte döljas som ett stigma, men bör vara integrerad, bästa förskoleverksamheten även i utbildningen. Speciellt detta tidsfönster där barn är särskilt nyfikna och lyhörda, erbjuder en otrolig mängd potential. En obligatorisk förskola dagis år, helst utan kostnad, med införandet av olika kulturer, men också en språkstöd, är enligt min mening nödvändigt.
Tyska som andraspråk, kräver dock en helt annan strategi, också från skolan. Det måste finnas platser där tyska kan praktiseras bodde talat. Av den anledningen är jag för införandet av all-dagen skolor som erbjuder en chans att absorbera underskotten kan finnas i familjen - och jag inkluderar både tyska och invandrarfamiljer.

Och en sak är viktigt: vi är ett land av invandrare med olika etnisk, kulturell, språklig och religiös bakgrund. Den medger det, är viktigt för integrativ processer.

Andra Idé: Upphävande av de olika skolformerna, i stället för gemensamma klasser upp till 10: e Klass!

Min son är en modell av grundskolan. Det finns förskolebarn, första och andra-klassare och tredje och fjärde-klassare undervisas tillsammans. Social kompetens, ömsesidigt bistånd för att bygga kunskap och ansvarstagande gentemot andra eftersom är en del av lärandekultur. Det fungerar bra. Den examen med ett annat modersmål än tyska cut i genomsnitt från när det gäller kunskaper i tyska andra språk. Barn lär tillsammans, och med varandra. Den primära skolan, som kommer att införas från och med 2010 i Hamburg låter ju lära sig tillsammans till 6 Kategori. IMHO ett steg i rätt riktning.

Tredje Idé: undervisning måste bygga på att förvärva kunskaper!

Professionella, personliga, sociala och metodologiska färdigheter - vi lär oss på universitetet. Det finns ett antal andra som använder språkinlärning, media, design etc. . Del Undervisningen i dessa kunskaper har varit i fokus för skolans lärande är. Dagens barn är morgondagens vuxna. Många företag beklaga bristen på kompetens som slutar skolan. Vi kan inte och får inte råd med denna armé av något otillräckligt beväpnad man!
Jag vet att detta ord även kan ha en negativ klang, men: Det mänskliga kapitalet är det viktigaste vi har.

4:e Idé: Individualiserad undervisning som alla där tar vid där han står!

Utbildning, som mäter alla elever med en examen, odifferentierad och utan hänsyn till individuella lärande mål kan vem som helst komma in i båten. På detta sätt, en del kör mer och för övrigt, i bästa, eller de slappnar av och är utom räckhåll, i värsta fall. Det stora antalet ungdomar som lämnar skolan i förtid utan examen är en följd. Du kan ligga ner en skola biografi, som uppfyller den obligatoriska utbildningen, henne enbart på antalet skolgång år utan betydande framgångar har registrerats. I princip är denna anti-social. Vi måste se till att främja och upptäcka styrkor, svagheter, arbeta på, och väcka glädje lärande. Detta är inte abgespultem schemat, något som har endast de curricular krav i åtanke. Skolorna måste lära eleverna att de kommer att uppfattas på allvar. (T.ex. Mina elever har mitt hemnummer, min ICQ och e-postadress för att uttrycka det rakt på sak. Nej, de inte missbrukar dem, även om många vänner hade dessa farhågor, men bara om de har en kontaktperson.)
Ingen kan ingenting! Ingen är värdelös. Du måste bara skaka om kreativitet. Detta sker ibland ovanliga metoder krävs.
Men vi har för många som har hat till skolan, hitta den lärande och undervisning mig sjuk utsikt som fiender. Även vid folkskolan min son är redan sprutas det: "Den här skolan är skit".

5:e Idé: mer användning av ditt sinne!

Vi är galna, om vi inte packa inlärning leder Potetial sitt sinne med fruktan. "Jag förstod inte nu," Be-angrep i ordets rätta bemärkelse. Känna, lukta, se, smaka - hur det fungerar med lärandet!

6:e Tanke: Vi går tidigt innan alltför selektivt?

För många barn har fram till slutet av den 4: e Läsåret är inte en tillräcklig tendens till en av de typer av utbildade skolor. Du kan sedan måste sortera i lådor är ofta (beviljat, inte alltid) gör inte särskilt meningsfullt. Strax efter min egen grundskola var införandet av övergången cykeln - tydligen insåg att förändringen i den 5: e Klass ofta ingen information om lämplighet kan göras. Men varför måste det brytas fungera lärande grupper? Låt dem lära sig att föredra sex år tillsammans. Eller ännu bättre: 10 (Se den andra tanken.)

7:e Idé: Bli av de lärdomar som skiljer strikt enligt ämnen. Kära tvärvetenskaplig undervisning och med verkliga problem!

Förklaras till stor del av sig själv, eller hur? Fallstudier från verkliga livet för att lösa kräver olika innehåll från olika discipliner. Vi hade tidigare kallat till problem matematik ord. ("När tre byggnadsarbetare arbetar på en byggarbetsplats 6 dagar, hur lång tid 17 byggnadsarbetare som arbetar på samma plats?") Krävs dock svaren jag tror för lite tvärvetenskaplig innehåll. Låt oss vara ärliga: du köper en och enbart förlita sig på din dator färdigheter? Även på en sådan verkliga livet exempel kan göras mycket mer bestämt: hälsosam kost, läsa, planeringsprocesser, skriva, beräkning ...

8:e Idé: avskaffande av betyg enbart baseras på bevis, i stället för att införa utbildningsservice rapporter!

Jag en gång skrev en uppsats, lagt till några kätzerisch var sedlar utgivna i några minuter. Detta uppvisat upp till mig då, och av erfarenhet i flera professionella skolor, jag vet att det är inte sant. Och ändå: En klass inte säger mycket. När jag tilldelar kvaliteter, var det slutet på provanställningen, innan en konferens eller på tentan, de flesta studenter be om ett möte för att ta reda på varför. Du vill känna sina styrkor och sina svagheter. Där de behöver för att börja förändra saker och ting? Vad de kan uppmuntra individuella styrkor? En rapport kan göra lite mer arbete, men det är mer meningsfullt.

9:e Idé: främja dina egna tankar och åsikter!

Skolan betyder inte något att lära utantill och spara rena fakta. Lärande är inte, med undantag av ett bra betyg alla i korttidsminne, hämta det i ett nötskal - och sedan glömma igen. Inlärningen måste vara hållbara, fokuserad och meningsfull. På varför måste läras - varför behöver jag det? När jag tänker tillbaka på min historia klass ... oh my ... som ingen har bett initialt varför upptagenhet med det förflutna i här och nu och framtiden är viktigt. Det fanns tillfrågade datum och även om det exakta datumet var minimal fel, ansågs det fel. Här till vyn ryggen öppna ögonen av aktuella problem, om den är fylld med eftertanke, reflektion och utvärdering. Inte nachkauen, är överlägsen till relaterad utländsk valuta, men och synpunkter. Det är så min sons skola är redan alldeles utmärkt - och han är bara i den första Klass!
Verknüpfendes lärande med ser långt bortom det uppenbara, främjande av kognitiva förmågor och anspråk på åsikter, även om de kanske är obekväma tider - allt detta tar fram människor.

10:e Idé: lärande kan och bör vara roligt!

Vad är trenden? Fram till livslångt lärande. Av olika skäl är det viktigt att inte vila någon gång på sina lagrar, lägg händerna i knät och vänta på pensionen (som annars är säkert). omkoppling av hjärnan är möjlig i alla åldrar , och det är nödvändigt. De som lär med magsmärtor och avvisande som inte blir mycket långt. Nyfikenhet, kreativitet, lust är att främja uppgiften att lära par excellence i utbildningssystemet. Om du någonsin haft en utbildning eller ett seminarium för ditt besök, eller liknande så att det på och inspirerande var som en pappersinsamlingen, så vet du nog vad jag menar. Eller var inlärningen detta?

Ibland kan man även sätta en påse på huvudet, för att nå människor - efter skratt följde en av de mest framgångsrika vackraste lärdom av förra gången. Vad du gör är ingenting att hålla lärandet gruppen i ett gott humör ...

I denna mening ...